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非正式的師徒制關係很奇妙，但正式的師徒制關係亦有其獨特的藝術與科學。妥善活用這種藝術與科學就能得到指數級成果，自然產生出可以衡量的進展。正式而結構嚴密的師徒制關係需要刻意付出和專心致志，而這些努力肯定會有極高回報。

師徒制的三贏

人們常常認為師徒制只是為了學員好。眾所周知，學員會從師徒制中受益頗多，但我們另外還知道，師徒制關係也會讓導師獲益匪淺。除了回饋他人帶來的滿足感之外，研究還表明，導師自己也能獲得諸多益處，例如技能和能力有所提高，獲得有價值的觀點，文化實力也有所增強等等。為百萬圓桌會員提供師徒制指導還有第三個好處：為行業帶來裨益。師徒制能帶來更大的參與感，促進創新，促成社群的形成並擴大成果。百萬圓桌會員越能培養和參與師徒制文化，我們就越能打造三贏效果。

師徒制關係的四個階段

有效的師徒制關係會遵循四個可預測的階段。儘管有些「好的」師徒制關係可能會跳過其中一個或多個階段，但最有效的師徒制關係一定會經歷這四個階段。如果您希望在自己的師徒制關係中獲得可衡量的成果，就必需經歷這四個階段。另外一點就是，每當師徒制關係越來越不如人意，通常都是由於跳過了其中一個或多個階段。請注意，這些階段是連續的，但有時師徒制夥伴會在指導周期中返回並重新回顧前一個階段。

+ 第一個階段是準備。這個階段甚至在您與師徒制夥伴見面之前就開始了。在這一階段，導師和學員會仔細考慮他們參與師徒制關係的原因以及他們對師徒制的偏好和設想。開始見面時，他們要花時間瞭解彼此，建立安全感和信任關係，從而能夠坦率分享並營造安全的學習環境。

+ 第二個階段是談判。在這一階段，師徒制夥伴共同制定師徒制關係的條款。他們會討論師徒制關係的特徵和界限、互動的基本規則、如何保密運作以及師徒制關係的持續時間。

+ 第三個階段是促進成長，在此期間，導師和學員要共同為學員的學習建立目標並著手實現目標。

+ 最後一個階段是結束。師徒制關係結束時，師徒制夥伴會重溫他們在一起的時光，慶祝他們的成就，表達感激，並決定他們是否要攜手前進，如果是的話應該怎麼做。

如何找到和選擇適合您的導師

在決定由誰來擔任您的導師或擔憂在哪裡尋找導師之前，潛在學員必須首先確定自己想學甚麼。歸根結底，師徒制是一種專注於學習的關係，如果我們過於關注魅力、契合度或共通點，學習可能會變成其次。

潛在學員確定自己的學習目標後，便應開始辯識可能適合該學習目標的人。這個人有哪些品質，有甚麼經驗？

有些人可能會在他們工作的地方找導師，但如果牽涉上司下屬關係或政治考量，學員可能很難坦然分享自己的缺點。百萬圓桌提供師徒制輔導計劃和培訓，指導您發展進步，並為您提供在組織之外建立專業關係的機會。

確認合適人選後，學員應該像建立客戶或轉介紹網絡一樣尋找導師。首先，建立關係。然後，看看是否適合一同合作。學員可以向潛在導師查詢對方特別擅長的某方面技能，而不是具體指明想請對方做導師，因為這可能會讓人感覺難以理解和摸不著頭腦。幾次交談後，如果感覺仍然合適，則可以請求與對方建立師徒制關係。

Lisa Fain 是師徒制卓越中心的行政總裁，也是文化能力和師徒制交叉領域的專家。

聯絡方式：Lisa Fain lfain@centerformentoring.com